Стакан муки, 1/2 стакана соли, 1/2 стакана воды (можно подкpашен-
ной),ложку подсолнечного масла. Обязано быть мягким, к pукам не липнуть;
ну прибавить там мучки-водички,если надо. И деpзайте!:) Хpанится в холо-
дильнике в полиэтиленовом пакете в отсутствии пpоблем.
Игры для деток от 6 месяцев до года
From : Svetlana Shvareva 2:5030/131.17
1. Дуем-дуем. Hадуйте щеки и дуньте в лицо ребенку. В ответ он поста-
рается дунуть на вас,если данного не произойдет, попробуйте дунуть еще
раз, покачав при всем при этом головой. Если ребенок не может дунуть, покажите ему,
как это нужно сделать,с мощью выдохнув воздух. Так ребенок предположительно поймет,
как надо дуть. Позднее научите его сдувать пушинку с ладони, мыльную пену
в ванной, в 1,5 годадуть через соломинку в воду,в тарелку с мукой (сле-
дите, дабы соломинка не попала в муку!). Дуя, ребенок учится рулить
собственным дыханием,а данное развивает мышцы, требуемые для развития речи.
2. Все схвачено. Протяните малышу погремушку, держа ее вертикально.
Прежде нежели дать ее ребенку, посмотрите, приготовил ли он собственную руку к то-
му, дабы взять ее. Повторите это перемещение несколько раз и помогите ма-
лышу адекватно подготовить руку к хватанию. Повторите это же самое, держа
ручку погремушки горизонтально, а затем и в иных направлениях. Разви-
ваются актуальные манипуляторные умения малыша.
3.Пакетик с сюрпризом. Заверните игрушки в некоторое количество слоев бумаги.
Дайте ребенку вероятность развернуть ее. Развивается восприятие малыша.
Он получает представление о постоянстве предметов, учится рулить дви-
жениями собственных рук.
4. Учимся бросать. Hайдите огромная доза или коробку, выберите игрушки, ко-
торые издают симпатичный звук, упав в огромная доза :)))). поставьте коробку
стоит отметить чтобы ребенку проще было бросать игрушки. Через пару месяцев
поставьте ее с иной стороны.Ребенку понадобиться либо тянуться в иную
сторону, или перекладывать игрушку из одной руки в другую.Дайте ему иг-
рушку побольше, дабы он начал работать 2 руками. Развивается
мастерство манипулировать предметами.
5.Мой ящик. Ящик либо коробку наполните разными вещами. Малыш станет
разорять его, вам понадобиться складывать вещи обратно. Позже можно
использовать ящики с крышками и отделениями, с прорезями для фигур.
6. Скозь туннель. Устройте небольшой туннель из коробок. Сами станьте
на далеком конце туннеля и позовите его, дабы он полз к вам. Развивает-
ся восприятие ребенка.
7. Hайди игрушку. Возьмите 3 прозрачных стаканчика и накройте одним
из них игрушку. Посмотрите, способно ли малыш найти ее. Другой вариант: на
глазах у ребенка скройте игрушку под одним из 3-х платочков. Коль скоро малы-
шу сложно отыскать ее, накройте ее не полностью. Когда ребенок станет
решительно отыскивать игрушку под стеклянным стаканом, скройте ее под
непрозрачной чашкой (на глазах у него). Игра содействует формированию
представлений о свободном существовании предметов.
8. День за днем. Сопровождайте играми различные режимные моменты. Гораздо лучшие
игры для умывания и одевания базируются на подражании: "руки вверх, как
солдат, ногу вверх, как аист, стой прямо6 как фонарь". По утрам в кро-
кусочку ваты играйте в лису и зайца: ребенок, изображая зайца, прячется под
одеялом, а вы притворяетесь лисой, коия хочет съесть его. 
Игра
развивает память. 9. Игра с бумагой. Откровенно говоря, она мною не применя-
лась, так как я старалась не давать дочке жевать бумагу, хотя может вам пон-
равится? Чистый лист бумаги можно не столько мять и рвать, хотя и жевать.
поместите лист перед ребенком, он спрячет от него всю комнату, а коль скоро
лист убрать, ребенок снова заметит ваше лицо.
И еще несколько нужных занятий: Давайте трогать ему разные на
ощупь предметы: ткань, ковер, травку, доску. Hазывайте их. Посадите его
в песочницу, пускай он пробует его на ощупь, засыпьте ножки песком и
предложите отыскать их. Пускай ребенок перекладывает вещи из коробки
в коробку,складывать их в пакет, перевозит их в машине ( в коробке).
Д. Эйнон " творческая игра" изд. "Педагогика-Пресс" Москва 1995г
Люди становятся хуже… даже святые и герои. Этого нельзя предотвратить. В этом наше спасение.
Я ненавижу реальность. А реальность, к великому моему сожалению, пока единственное место, где на обед дают добрую порцию стейка.
Если никогда никому не верить, то и жить незачем. Человек должен верить. Без веры его нет…
Наша вера в других выдает, где мы охотно хотели бы верить в самих себя. Наша тоска по другу является нашим предателем.
Мы все со временем становимся неинтересными…
Люди любят раскаявшихся грешников. Они импонируют им даже больше, чем герои.
— Нынешний мир слишком грязен для деликатных и благородных людей.
Мозги – основа всего. Мозги, мысли, интересы. Руки, которые могут энергию дать. Руки, которые могут обнять, руки, которые могут направить.
Адам был человеком: он пожелал яблока с райского древа не потому, что оно было яблоко, а потому, что оно было запретным.
Никогда не доверяй незнакомцам. Альтруизма в этом мире не бывает.
Иногда так хочется свалить все на природу: хочется верить, что люди не виноваты в том, что они такие свиньи.
Быть в меру скрытным — вот в чем заключается тайна людей сильных; слабость же и криводушие, пытаясь скрыть себя, все обращают в тайну.
Есть люди, которые живут защищая других, вместо того, чтобы позволить защитить себя.
Доверие — это непозволительная роскошь.
Нет смысла искать хорошее в людях, потому что большинство из них — трусы, чьи слова не стоят и ломаного гроша