Стакан муки, 1/2 стакана соли, 1/2 стакана воды (можно подкpашен-
ной),ложку подсолнечного масла. Обязано быть мягким, к pукам не липнуть;
ну прибавить там мучки-водички,если надо. И деpзайте!:) Хpанится в холо-
дильнике в полиэтиленовом пакете в отсутствии пpоблем.
Игры для деток от 6 месяцев до года
From : Svetlana Shvareva 2:5030/131.17
1. Дуем-дуем. Hадуйте щеки и дуньте в лицо ребенку. В ответ он поста-
рается дунуть на вас,если данного не произойдет, попробуйте дунуть еще
раз, покачав при всем при этом головой. Если ребенок не может дунуть, покажите ему,
как это нужно сделать,с мощью выдохнув воздух. Так ребенок предположительно поймет,
как надо дуть. Позднее научите его сдувать пушинку с ладони, мыльную пену
в ванной, в 1,5 годадуть через соломинку в воду,в тарелку с мукой (сле-
дите, дабы соломинка не попала в муку!). Дуя, ребенок учится рулить
собственным дыханием,а данное развивает мышцы, требуемые для развития речи.
2. Все схвачено. Протяните малышу погремушку, держа ее вертикально.
Прежде нежели дать ее ребенку, посмотрите, приготовил ли он собственную руку к то-
му, дабы взять ее. Повторите это перемещение несколько раз и помогите ма-
лышу адекватно подготовить руку к хватанию. Повторите это же самое, держа
ручку погремушки горизонтально, а затем и в иных направлениях. Разви-
ваются актуальные манипуляторные умения малыша.
3.Пакетик с сюрпризом. Заверните игрушки в некоторое количество слоев бумаги.
Дайте ребенку вероятность развернуть ее. Развивается восприятие малыша.
Он получает представление о постоянстве предметов, учится рулить дви-
жениями собственных рук.
4. Учимся бросать. Hайдите огромная доза или коробку, выберите игрушки, ко-
торые издают симпатичный звук, упав в огромная доза :)))). поставьте коробку
стоит отметить чтобы ребенку проще было бросать игрушки. Через пару месяцев
поставьте ее с иной стороны.Ребенку понадобиться либо тянуться в иную
сторону, или перекладывать игрушку из одной руки в другую.Дайте ему иг-
рушку побольше, дабы он начал работать 2 руками. Развивается
мастерство манипулировать предметами.
5.Мой ящик. Ящик либо коробку наполните разными вещами. Малыш станет
разорять его, вам понадобиться складывать вещи обратно. Позже можно
использовать ящики с крышками и отделениями, с прорезями для фигур.
6. Скозь туннель. Устройте небольшой туннель из коробок. Сами станьте
на далеком конце туннеля и позовите его, дабы он полз к вам. Развивает-
ся восприятие ребенка.
7. Hайди игрушку. Возьмите 3 прозрачных стаканчика и накройте одним
из них игрушку. Посмотрите, способно ли малыш найти ее. Другой вариант: на
глазах у ребенка скройте игрушку под одним из 3-х платочков. Коль скоро малы-
шу сложно отыскать ее, накройте ее не полностью. Когда ребенок станет
решительно отыскивать игрушку под стеклянным стаканом, скройте ее под
непрозрачной чашкой (на глазах у него). Игра содействует формированию
представлений о свободном существовании предметов.
8. День за днем. Сопровождайте играми различные режимные моменты. Гораздо лучшие
игры для умывания и одевания базируются на подражании: "руки вверх, как
солдат, ногу вверх, как аист, стой прямо6 как фонарь". По утрам в кро-
кусочку ваты играйте в лису и зайца: ребенок, изображая зайца, прячется под
одеялом, а вы притворяетесь лисой, коия хочет съесть его. 
Игра
развивает память. 9. Игра с бумагой. Откровенно говоря, она мною не применя-
лась, так как я старалась не давать дочке жевать бумагу, хотя может вам пон-
равится? Чистый лист бумаги можно не столько мять и рвать, хотя и жевать.
поместите лист перед ребенком, он спрячет от него всю комнату, а коль скоро
лист убрать, ребенок снова заметит ваше лицо.
И еще несколько нужных занятий: Давайте трогать ему разные на
ощупь предметы: ткань, ковер, травку, доску. Hазывайте их. Посадите его
в песочницу, пускай он пробует его на ощупь, засыпьте ножки песком и
предложите отыскать их. Пускай ребенок перекладывает вещи из коробки
в коробку,складывать их в пакет, перевозит их в машине ( в коробке).
Д. Эйнон " творческая игра" изд. "Педагогика-Пресс" Москва 1995г
… человек только своё горе любит считать, а счастья своего не считает.
Бойся обидеть кого бы то ни было, ибо человек забывает свои обиды не раньше, чем отомстит за них.
Я хочу такой скромной, убийственно-простой вещи: чтобы, когда я вхожу, человек радовался.
Ничто так не открывает глаза на мир и не расширяет кругозор, как путешествия.
Таков обычный удел людей — не иметь ни одного истинного друга, если сам никого не любишь.
важно не с кем ты живешь, а без кого ты не можешь жить…
У каждого есть свое предназначение. Все, что требуется от нас — стараться изо всех сил.
Проблема в том, что люди полагают себя совершенно незаменимыми на этой земле и не могут все бросить. Какая самоуверенность.
Восходы, закаты. Все и не злы, и не рады.
тобы стать великим человеком, нужно уметь искусно пользоваться всем, что предлагает судьба.
Умные люди знают, что можно верить лишь половине того, что нам говорят. Но только очень умные знают, какой именно половине.
В глубине всякой груди есть своя змея.
Все бедствия людей происходят не столько от того, что они не сделали того, что нужно, сколько от того, что они делают то, чего не нужно делать.
Нет человека, который был бы мудр в каждую минуту.
Вы готовы уничтожить всё, что есть на Земле, только бы тратить поменьше времени, поменьше труда.